QUARTO DE BADULAQUES – O PENSAMENTO VIVO
DE RUBEM ALVES
Entram em cena jovens com diversos objetos
que depositam em um baú
Jovem 1 – Amo a vida , a música e poesia.
Jovem 2 – Amo todas as coisas que me dão
alegria;
Jovem 3 – Amo a natureza e a reverência
pela vida;
Jovem 1- Amo a educação como fonte de
esperança e transformação
Jovem 2 – Amo todas as pessoas, no
entanto, tenho um carinho especial pelos alunos e professores
Jovem 1 – Amo a Deus, no entanto , tenho
sérios problemas com o que as pessoas pensam ou dizem a seu respeito;
Jovem 2 – Amo as crianças e os filósofos –
ambos têm algo em comum : fazem as perguntas
Todos juntos – AMO.. AMO...AMO... AMO...
AMO...
Saem de cena de mão dadas e deixam os
objetos no baú.
Voz de Rubem Alves
Eu sou um educador. Um educador é uma
pessoa que ama as crianças, mas não
basta amar as crianças. Ele tem de ter vontade de ensinar o mundo as crianças.
Primeiro , porque o mundo é muito divertido e as crianças ficarão alegres de
aprender o mundo. Segundo, porque é preicso a prender o mundo para a gente
viver, para a gente fazer as coisas. Então eu sou um educador e tenho um jeito
meu de ensinar . o meu jeito de ensinar é contando histórias. Eu sou um
contador de histórias.
Entra em cena professores com roupas
coloridas
Professor 1 – Inteligência não é saber das
coisas, basta você ter uma boa memória. Há idiotas de memória perfeita que
guardam todas as coisas.
Professor 2 – Os processos de avaliação hoje procuram sempre obter as
respostas...por que não há provas que
onde você não faz as perguntas e dá a resposta e pergunta...
Professor 3 – Sempre sonho no professor
que mostra os espantos aos alunos.
Professor 4 – Professor de espanto? Qual seria este professor
UM PAI E UMA FILHA
Filha – Pai estou desesperada, vou fazer o
vestibular , não consigo decorar estas fórmulas , não consigo assimilar estas
datas. O que faço?
Pai – Decore minha filha, decore, no
entanto, de dou um alento, depois da prova – basta dois meses depois – tu não
lembrarás de nada
EM CENA DOIS PENSADORES
Pensador 1 – Com uma gaiola na mão:
Há escolas que são gaiolas Há escolas que
são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaras desaprendam a
arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, seu
dono pode levá – los para onde quiser . Pássaros engaiolados sempre tem um
dono. Deixaram de ser pássaros . Por que a essência dos pássaros é o vôo.
Pensador 2 – Abrindo a gaiola
As idéias do eu pensante são aves
engaioladas, pertencem ao eu que faz com elas o que deseja. As idéias que moram
no corpo são aves selvagens quando
desejam. Elas tem vontade e idéias próprias.
SAEM DE CENA E ENTRA DOIS VELHOS SENHORES
E TRÊS
CRIANÇA
Velho Senhor 1: - Fui mau aluno : o que me era ensinado não
era o que eu queria aprender . o que aprendi, aprendi andando pelo meu próprio
caminho. Mas o que eu aprendia nos meus
caminhos não caia nas provas.
Velho Senhor 2: Por que nossa escola vai mal? Falta de
recursos? Não o que falta nas escolas hoje é imaginação. A maior pobreza da
educação não se econtra na escassez dos recursos econômicos, mas na pobreza de
imaginação.
Criança 1- Que aparelhos são esses?
Criança 2 – Pra que serve a trena ?
Criança 3
Por que a água que está embaixo da terra não cai se a terra é redonda?
Criança 1 – Por que os caramujos tem as
linhas tão perfeitas em suas carapaças?
Criança 2 – Por que a água do mar é
salgada?
Criança 3- Por que o ovo endurece quando
ferve a água e a cenoura amolece?
Velho Senhor 1 – Parem! Parem ! Não me
ensinaram isso na Escola.
ENTRA EM CENA UMA PROFESSORA
Professora – Estou com uma idéia de que é
preciso criar um novo tipo de professor : o professor espanto ! Esse professor
não precisa saber de nada ele fica apenas espantado. A missão do professor
seria pegar os espantos e mostrar para as crianças. Os professores deveriam ser
professores de espantos antes de serem professores que dão as respostas certas.
SAEM TODOS DE CENA E ENTRA EM CENA DOIS
SENHORES LENDO JORNAIS E CONVERSANDO SOBRE A VIDA
Senhor 1 – Veja só esta página de esporte
, veja a manchete de hoje Brasil campeão mundialde Futebol na Copa do MUNDO.
POVO VAI ÀS RUAS PARA COMEMORAR
Senhor 2 – Realmente nosso povo é vidrado
em futebol. O futebol entusiasma as massas será que esses entusiasmo viria
também para preservação da natureza? Para a educação ? para uma sociedade mais
feliz? Para a luta contra o crime?
Senhor 1 – Veja só agora na página de
FOFOCAS – NOVO BIG BROTHER tem milhares de participantes.
Senhor 2 – O nome Big Brother foi tirado
de nova de George Orwell, em 1984 que
falava de casas monitoradas por TV , um homem dormiu e sonhou um sonho proibido
e falou durante o sonho. No outro dia ele foi para cadeia pelo que pensou. O
Nome Big Brother soa como sinistro merecedor de medo , não de risos, mas quem
lê George Orwell, aliás quem lê?
Senhor 1 – Veja agora na página de
Política. MAS UM DEPUTADO PRESO POR CORRUPÇÃO( Sonho , não...)
Senhor 2 – Hoje nos parece que a os
eleitores nem sabe o que está acontecendo nem sabem quem é quem. O que eles
sabem são as montagens que aparecem na televisão., produzidas segundo a
psicologia das massas , a mesma que usa para vender cerveja, sabão em pó e
absorventes higiênicos. O resultado das eleições vai ser , na realidade , a
entrega do Oscar ao melhor filme: ganha o melhor ator, o melhor roteiro, o melhor diretor...
Senhor 1 – Veja agora na página de
Educação( é brabo, querer uma página nos jornais para educação...). GOVERNO
DESTINA 15 % DO PIB PARA EDUCAÇAO. PROFESSORES SERÃO OS PROFISSIONAIS MAIS BEM
PAGOS DO PAÍS
Senhor 2 – É isso que sinto ao ver
conversas sobre educação: ANGU QUEIMADO, COM FRANGO ENCRUADO. FEITO COM AS
MELHORES PANELAS.
Senhor 1 – Agora vamos ver a página DE
MEIO AMB IENTE. ACIDENTE NUCLEAR DEVASTA PROVÍNCIA JAPONESA.
Senhor 2 – Terminado o arrastão , a rede
trazia uma infinidade de culturas do mar. Os pescadores ficavam apenas com os
peixes grandes. E o que sobrou ? A gente deixa morrer.... Ao pegar as e
pequenas criaturas que iam morrer vi que as crianças me acompanhavam no ritual
e um pensamento me veio à mente: por vezes não é preciso dizer nada: basta
fazer ...
Senhores saem de cena e entram crianças de
escolas públicas.
Criança 1 – Por que meu professor tem que
dar todo o programa ?
Voz de Fundo: A ESCOLA É BURRA E
INCOMPETENTE PORQUE ELA NÃO FALA SOBREE AQUILO QUE É VITALMENTE IMPORTANTE PARA
AS CRIANÇAS.
Criança 2 – Que tipo de escola tenho? Que
tipo de escola mereço ?
Voz de Fundo: É COMUM DIZER – SE QUE A
FUNÇÃO DAS ESCOLAS É PREPARAR AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES PARA A VIDA. COMO
SE A VIDA FOSSE ALGO QUE VIRÁ A ACONTECER . EM ALGUM PONTO DO FUTURO , DEPOIS
DE ENTRAR NO MERCADO DE TRABALHO.
Criança 3 – Por que meu professor não
responde minhas perguntas ?
Voz de Fundo : COMPREENDI QUE A ESCOLA NÃO
TINHA LUGAR PARA AS CURIOSIDADES. EU ACHO QUE O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO É ENSINAR
AS CRIANÇAS E OS JOVENS QUE PENSAR NÃO É SOFRIMENTO. É COISA ALEGRE.
Criança 4 - Por que minha aula é tão monótona ?
Voz de Fundo: EU SEMPRE ME PREOCUPEI COM
AQUILO QUE AS ESCOLAS FAZEM COM AS CRIANÇAS . AGORA ME PREOCUPO COM AQUILO QUE
AS ESCOLAS FAZEM COM OS PROFESSORES.
Criança 1 : Caro Mestre, Cara Mestre...Sei
que lhe cobram programas , conteúdos e diários de classe... e a vida ?
Voz de Fundo: QUANDO FALAMOS COM UMA
CRIANÇA . AS NOSSAS PALAVRAS VÃO GRAVANDO SABERES E SENTIMENTOS NOS VAZIOS DO
SEU CORPO. EDUCADORES SÃO FEITICEIROS . USAM PALAVRAS PARA COMPLETAR AQUILO QUE
A GRAVIDEZ E O PARTO DEIXARAM SEM CONCLUSÃO.
Criança 2: Professor acorde para a vida !
Voz de Fundo: A QUESTÃO NÃO É GERENCIAR O
EDUCADOR . É NECESSÁRIO ACORDÁ – LO E PARA ACORDÁ – LO UMA EXPERIÊNCIA DE AMOR
É NECESSÁRIA. O ACORDAR MÁGICO DO EDUCADOR TEM, ENTÃO , QUE PASSAR POR UM ATO
DE REGENERAÇÃO DE NOSSO DISCURSO, O QUE SEM DÚVIDA EXIGE FÉ E CORAGEM PARA
DIZER EM ABERTO OS SONHOS QUE NOS FAZEM TREMER.
Criança 3 : Professor por que me levas
sempre ao laboratório?
Voz de Fundo: NÃO GOSTO DE LABORATÓRIO NAS
ESCOLAS SUA FUNÇÃO NÃO É ENSINAR
CIÊNCIA. SUA FUNÇÃO É SEDUZIR OS PAIS. OS PAIS QUEREM SEMPRE O MELHOR PARA OS
SEUS FILHOS E O QUE É MODERNO DEVE SER MELHOR. UMA ESCOLA QUE TEM LABORATÓRIOS
DEVE SER UMA BOA ESCOLA. MAS OS LABORATÓRIOS, ANTES QUE OS ESTUDANTES , ENTREM
NELES, JÁ ENSINARAM UMA COISA FATAL PARA A INTELIGÊNCIA CIENTÍFICA: QUE CIÊNCIA
É ALGO QUE ACONTECE DENTRO DAQUELE ESPAÇO.
Criança 4 : Professor e o que é saber?
Voz de Fundo: EU PENSO NA EDUCAÇÃO AO
CONTRÁRIO. NÃO COMEÇO COM OS SABERES. COMEÇO COM A CRIANÇA. NÃO JULGO A CRIANÇA
EM FUNÇÃO DOS SABERES. JULGO OS SABERES EM FUNÇÃO DA CRIANÇA. É ISSO QUE
DISTINGUE UM EDUCADOR. OS EDUCADORES OLHAM PRIMEIRO PARA O ALUNO E DEPOIS PARA
AS DISCIPLINAS A SEREM ENSINADAS. EDUCADORES NÃO ESTÃO A SERVIÇO DOS SABERES.
ESTÃO A SERVIÇO DOS SERES HMANOS – CRIANÇAS, VELHOS E ADULTOS.
Toca o recreio – sirene
Jovens conversam no recreio.
Criança 1 : Sabe a história do Ipê que o
educador contava?
Criança 2: Não conta..
Criança 1: o educador diz que platou um
Ipê em sua calçada.
Criança 3: Mas os ipês ao crescerem
alongam os galhos para a calçada.
Criança 1: Isso mesmo, mas a beleza que
ele proporciona quando está florado é única.
Criança 1: Pois é um dia ele viu que os galhos do ipê tinham sido arrancados.
Alguém que para passar ao invés de desviar preferiu arrancar os galhos que lhe
atrapalhavam.
Criança 2: Simples , não é...A árvore que
o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê...
Criança 3: O educador pensou assim:
Horrorizamo – nos com criminosos. Milhares há que gostariam de juntar – se a
eles. Se não o fazem é por falta de coragem. Cotentam – se em quebrar galhos de
ipê.
Criança 4: Alguém que tem prazer de
quebrar galhos de árvores sem necessidade , terá prazer também em fazer sofrer
um animal ou uma pessoa.
Voz de Fundo: VOU PLANTAR UMA ÁRVORE . SERÁ MEU GESTO DE
ESPERANÇA. COPA GRANDE, SOMBRA AMIGA, GALHOS FORTES , CRIANÇAS NO BALANÇO... O
MAIS IMPORTANTE DE TUDO: TERÁ DE CRESCER DEVAR, MUITO DEVAGAR . TÃO DEVAGAR QUE
À SUA SOMBRA NUNCA ME ASSENTAREI.
Toca novamente a sirene.
Alunos agora em uma aula de artes
Professores artistas entram em cena :
Apresentador – Senhoras e Senhores, Há um
educador, há muitas faces...O homem se eterniza quando educa. Educar é sempre
uma forma do educador se imortalizar..Um educador não morre nunca.
Vivenciamos teorias e idéias sobre a
educação. Qual é o certo? Qual é
o errado? Como pensar a educação. Com você as várias faces de um educador
Artista 1 – Pedestal com o nome Teólogo
EU leio os textos sagrados como quem lê
uma poesia e não como quem lê um jornal. Quem lê jornal procura a verdade dos
fatos. Eu procuro a beleza.
Artista 2 – Pedestal com o nome Sábio
Entra com uma garrafa e tira dela um papel
e pronuncia estas idéias
Sentido da vida ?
O sentido da vida é simplesmente viver.
Viver por viver ! As crianças sabem disso. Viver por viver é saber que a vida é
curta, que o momento está cheio de possiblidades de beleza e amor, que ele
nunca mais se repetirá , e que a única coisa que podemos fazer é agarrá – lo e
bebê – lo como se fosse o último.
Artista 3 – Pedestal com o nome Filósofo
Os doutores nas coisas divinas
sentenciaram que “cabeça vazia é oficina do diabo”. E chegaram a inventar rezas
a serem repetidas como realejo, só para encher a cabeça , tão logo ela fique
vazia. Pensavam que , por esse modo, enchendo a cabeça com palavras, não ficaria espaço livre em que o diabo se
alojasse. Eu discordo. Quando minha cabeça fica vazia, eu me vejo transformado
numa criança , ponho – me a brincar. Brinco com as palavras. As palavra viram
brinquedos.
Artista 4 – Pedestal com o nome teólogo
Tudo que vive é pulsação do sagrado. As
aves do céu, os lírios dos campos...até o mais insignificante grilo, no seu
cricri rítmico, é uma música do grande Mistério. É preciso esquecer os nomes de
DEUS que as religiões inventaram para
encontrá – lo sem nome do assombro da vida.
Artista 5 – Pedestal com o nome Poeta.
O paraíso continua a existir como
esperança nas palavras dos poetas. O corpo come pão para poder andar. Mas para
poder voar, é preciso ter asas. A poesia são as asas da alma. A poesia, a mais
humilde, é serva da esperanças.
Artista 6 – Pedestal com o nome CIENTISTA
Em todo ato de verdadeira criação
científica. Quando uma visão do mundo é criado, existe um salto qualitativo. É
necessário abandonar todos os auxílios do passado, porque o novo não é versão
melhorada do velho. Um cientista se faz com olhos, curiosidade e pensamento.
Artista 7 – Pedestal com o nome SER
POLÍTICO.
Os ratos entram no quarto dos queijos
porque nós, cidadãos fazemos os buracos. Os ratos estão lá por culpa nossa. Os
buracos através dos quais os atos entram são os nossos votos. Os ratos entram
no quarto dos queijos democraticamente.
Toca a música AO MESTRE COM CARINHO (
ANGÉLICA )
Jovem comenta – A educação não pode ser
pensada isoladamente ou meramente na visão economicista. Onde se aplica em
educação está se fazendo investimento não gastos.
Entram em cenas mulheres com caixotes que
formam os pilares da educação.
PRIMEIRO CAIXOTE APRENDER – MULHER FALA
A grande tarefa do professor é espantar as
crianças, é espantar os adolescentes para que eles comecem a penar, porque é
com o pensamento funcionando que vêm as idéias , as soluções, as grande
iluminações que produzem o conhecimento. Então a primeira coisa para se
aprender a aprender: ter a capacidade do espanto e a capacidade de fazer perguntas.
COLOCA O PRIMEIRO CAIXOTE
SEGUNDO CAIXOTE FAZER
A Inteligência não se encontra nem na
partida nem na chegada. A inteligência se econtra na travessia. Pensei piamente
em um currículo baseado no fazer. O que o fazer faz com a gente? Para Marx no
trabalho o artesão vê a sua própria imagem. Ele é aquilo que ele fez. Fazer as
coisas é tão bom…..quando a gente faz um trabalho bonito a gente se
realiza..ficar sem fazer nada é tão tedioso.
COLOCA O SEGUNDO CAIXOTE
TERCEIRO CAIXOTE CONVIVER
Convivência não é disciplina que caia no
vestibular. De modo que se o seu desejo
é passar no vestibular , talvez não seja necessário que você cultive a
convivência . No entanto, eu digo para você : depois que você fizer o
vestibular , você terá esquecido de tudo. Mas a convivência é um coisa que fica
para o resto da vida. Não há matemática, física , química , história e
geografia que seja mais importante que a convivência, porque o país não se faz
só com ciência. Ciência é uma ferramenta nas mãos de uma pessoa ou de pessoas e
essas pessoas que fazem o país. Portanto, a coisa mais importante de tudo que
acontece na escola, aprender a conviver uns com os outros.
COLOCA O TERCEIRO CAIXOTE
QUARTO CAIXOTE SER
Eu sempre falei sobre a educação do olhar.
Como é que o professor olha para o aluno? Há olhares que têm o poder para
destruir , a inteligência de um aluno pode ser destruída por um olhar
zombeteiro. Há certos olhares que são proibidos. Olhar de raiva, olhar de
zombaria, de caçoada. O que eu pediria de cada professor é que eles tivessem um
olhar manso, nada mais do que isso. Que eles tivessem um olhar manso, porque se
tiverem um olhar que produz medo, não haverá aprendizagem, por é impossível se
aprender com medo.
COLOCA O QUARTO CAIXOTE E PRONUNCIAM AS
FRASES A SEGUIR
A educação é magia , teologia,
psicanálise, filosofia, música , poesia, política
Viva ADÉLIA PRADO, GUIMARÃES ROSA,
FREDERICO NIETZSCHE, MANOEL DE BARROS, OCTAVIO PAZ , ALBERT CAMUS, SANTO
AGOSTINHO , JORGE LUIS BORGES , FERNANDO PESSOA...
Viva a vida e viva a educação do olhar..
Por uma Pedagogia Romântica...
Entram em cena magos
Mago 1 – Temos que transformar a educação
em algo mais prazeroso..o que fazer?
Mago 2 – que tal aumentar a carga horária?
Mago 3 – que tal aumentar o número de
disciplinas?
Mago 4 – que tal investir mais?
Sábio se materializa e diz as seguintes
palavras :
QUE LINDO E SIMPLES RESUMO DA TAREFA DA
EDUCAÇÃO! PLANTAR JARDINS, CONSTRUIR CIDADES JARDINS, MUDAR O MUNDO, TORNÁ – LO
BELO E MANSO. APRENDER CONSTRUINDO . APRENDER FAZENDO. PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM BRINCAR. PARA QUE
OS ADULTOS POSSAM VOLTAR A SER CRIANÇAS. E ESPALHAR SONHOS, PORQUE JARDINS ,
CIDADES E POVOS SE FAZEM COM SONHOS.
Mago 1 – Para que a educação mude ,temos
que mudar...temos que amar...Um bom professor tem que ser um mestre de
analogias. Um boa analogia é um flash de luz.
Mago 2 – Acho que para educar é preciso
sentir a delícia de ver os olhos fascinados dos alunos.
Mago 3 – Professor: Trate de prestar a
atenção no seu olhar ele é mais importante que seus planos de aula.
Mago 4 – Educadores são feiticeiros usam
palavras para completar aquilo que a gravidez e o parto deixaram sem conclusão.
Sábio novamente se materializa
NA VERDADE O PROJETO DOS ADULTOS PARA COM
AS CRIANÇAS NÃO É O DE FICAR PARECIDOS COM ELAS, MAS, MUITO AO CONTRÁRIO, DE
FAZER COM QUE ELAS FIQUEM PARECIDAS COM ELES. E DÃO A ESSE PROCESSO O NOME DE
EDUCAÇÃO. QUE CADA FILHO SEJA UMA CÓPIA DOS DESEJOS DO PAI E DA MÃE – E NINGUÉM IMAGINA QUE A SALVAÇÃO ESTÁ JUSTAMENTE
NO CONTRÁRIO, QUE SEJAMOS CAPAZES DE RECUPERAR A CRIANÇAS QUE MORA DENTRO DE
NÓS.
Magos pronunciam palavras mágicas:
Ó ser maior do universo: Queremos um mundo
melhor e esse mundo só virá com educação de qualidade baseada no sentimento.
ENTRAM EM CENA PERSONAGENS DO MUNDO DAS
CRIANÇAS - TOCA A MÚSICA CORAÇÃO CIVIL DE MILTON
NASCIMENTO.
PASSAM MENSAGENS NO TELÃO – sobre coisas
que a educação pode mudar...
